Einheit 1: Welcome to London
Dein Ziel 🎯
🧠 Dein Ziel: Du lernst wichtige Orte in London kennen und findest heraus, was du über diese Stadt schon weißt – und was dich interessiert.
Arbeitsanweisung & Materialien 📚
Bitte arbeite alle Schritte in der richtigen Reihenfolge durch.
Du brauchst dafür dein Englischbuch (S. 8), einen Internetzugang und ca. 45–60 Minuten Zeit.
Dein Quiz zu London 📖
📖 Öffne dein Englischbuch auf Seite 8. Sieh dir die Bilder und die Fragen genau an.
Dann beantworte die Fragen im Quiz.
❗ Wenn du etwas nicht weißt, rate einfach. Du darfst das Quiz mehrfach machen.
Deine Meinung zu den Orten 📝
✏️ Denk an das Quiz und die Orte, die du gesehen hast.
Welche davon würdest du gerne besuchen?
Schreibe zu jedem Ort 1–2 Sätze.
Nutze diese Satzanfänge, wenn du möchtest:
- I think … is interesting because …
- I would like to go to … because …
- I don’t like … because …
📌 Schreibe mindestens 5 Sätze.
Du kannst auf Deutsch brainstormen, aber schreibe den Text bitte auf Englisch.My London Impressions ✨
Podcast & Notebook Entry 🎧📓
👂 Höre dir diesen kleinen Podcast an. Zwei Schüler, Mia und Ben, sprechen über Orte, die sie in London spannend finden. Höre aufmerksam zu: Welche Orte nennen sie? Warum finden sie diese interessant?
This is a modal window.
The media could not be loaded, either because the server or network failed or because the format is not supported.🎯 Danach kannst du dein eigenes Schreiben noch besser machen.
📓 Du sollst einen kleinen Heft-Eintrag machen:
📌 Titel: "London – What I know"
✍️ Inhalt:
- Drei Fakten über London aus dem Quiz
- Deine Meinung: Möchtest du nach London reisen? Warum (nicht)?
🎉 Du hast alles geschafft! Wenn du möchtest, kannst du hier noch einmal spielerisch wiederholen. Ordne Bilder von Sehenswürdigkeiten den richtigen Namen zu – einfach ausprobieren!
Einheit 2:
A Tour through the City – London entdecken 🚶♀️🗺️In dieser Einheit begleitest du vier Jugendliche bei einer Tour durch London. Du lernst wichtige Orte kennen, siehst dir einen Film an und findest Informationen auf einer Karte.
Ziele der Einheit 🎯
- 🧠 Dein Ziel:
- Orte in London auf einer Karte finden
- Informationen aus einem Film entnehmen
- Deine Meinung zum Film ausdrücken
Material 📘🎧
📘 Du brauchst dein Englischbuch (S. 9) und Kopfhörer.
Video & Erste Aufgabe 🎬
👀 Schau dir das Video an:
🎯 Deine Aufgabe: Achte auf Orte wie Big Ben, Tower Bridge, London Eye oder Camden Market. Was gefällt dir besonders?
Karte & Zuordnung 📍🧩
📍 Schau dir die Karte im Buch auf Seite 9 an. Siehst du die Sehenswürdigkeiten?
🎯 Ordne die Orte dem passenden Bild oder Namen zu:
- Big Ben
- Tower Bridge
- Buckingham Palace
- London Eye
- Camden Market
Nutze die Zuordnungsübung hier im Kurs.
Film Fragen ❓
🎧 Sieh dir den Film jetzt ein zweites Mal an. Beantworte dann diese Fragen:
Interaktives Englisch-Quiz über London von David SchmidlDeine Meinung zur Tour 🗣️
🗣️ Was hältst du von der London-Tour im Film? Schreibe 3–4 Sätze:
- Welche Orte findest du spannend?
- Was würdest du gerne besuchen?
- Was findest du nicht so interessant?
Nutze diese Satzanfänge:
– I think the London Eye is …
– I liked the part when …
– I would not go to … because …Heft-Eintrag: A Tour through the City 📓
📘 Schreibe in dein Heft:
🖊️ Titel: A Tour through the City
✍️ Inhalt:
- Drei Orte, die im Film vorkamen
- Ein Satz zu jedem Ort (Was gibt’s dort?)
- Deine Meinung: Möchtest du selbst so eine Tour machen?
Beschreibe nun noch den Cartoon in 6 englischen Sätzen :
Einheit 3 : Young Londoners – Menschen in London 🧑🤝🧑
In diesem Abschnitt lernst du drei Jugendliche aus London kennen: Ruby, Sam und Tally.
Ziele der Einheit 🎯
🧠 Dein Ziel:
- Verstehen, was die Jugendlichen denken und mögen
- Eigene Meinungen dazu entwickeln
- Deine Lieblingsperson beschreiben
Arbeitsanweisung 📋
Bitte arbeite alle Schritte der Reihe nach durch. Du brauchst dein Englischbuch (S. 10-11) und dein Heft.
Texte lesen & zuordnen 📖↔️
📘 Lies die Texte von Ruby, Sam und Tally (S. 10–11). Markiere beim Lesen, was du besonders interessant findest.
🎯 Ordne dann diesen Aussagen die richtige Person zu:
– ... has lived in London all their life
– ... likes fashion and music
– ... has two passports
– ... likes animals✏️ Schreibe die Namen hinter die Aussagen (z. B. Sam, Ruby ...).
Lieblingsperson ❤️
👤 Lies die Texte nochmal. Welche der drei Personen findest du am spannendsten?
✍️ Schreib einen kleinen Text mit 4–5 Sätzen:
– Wen hast du gewählt?
– Was gefällt dir an dieser Person?
– Habt ihr etwas gemeinsam?🧠 Tipp: Nutze Satzanfänge wie:
– I like Ruby because …
– Sam is interesting because …
– I think … and I are similar because …Fragen an die Jugendlichen 💬
🗨️ Was würdest du Ruby, Sam oder Tally gerne fragen?
💡 Denk an: Hobbies, Familie, Schule, Essen, London!✏️ Schreib drei Fragen auf Englisch.
Beispiel:
– What’s your favourite food?
– Do you like school?
– Where do you go at the weekend?Heft-Eintrag: Young Londoners 📓
📓 Titel: Young Londoners – Ruby, Sam & Tally
✍️ Inhalt:
- Zwei Dinge, die jede Person mag
- Eine Gemeinsamkeit zwischen dir und einer Person
- Deine Lieblingsperson und warum
Interview anhören 🎤
👂 Höre das Interview mit Sam & Ruby. Beantworte diese drei Fragen:
– What does Ruby do at the weekend?
– Where is Sam’s dad from?
– What place does Ruby talk about?Einheit 4: London Facts – Was stimmt wirklich?
In dieser Lektion überprüfst du dein Wissen über London. Du liest Infos aus dem Buch, entscheidest, was wahr ist – und schreibst eine kleine Liste mit neuen Fakten.
Ziele der Einheit 🎯
🧠 Dein Ziel:
- Wahr oder falsch erkennen
- Lücken sinnvoll ergänzen
- Eine Liste mit neuen Informationen über London schreiben
Material 📘🎧
Du brauchst dein Buch (Seite 12), dein Heft und evtl. Kopfhörer.
Quiz: True oder False? ✅❌
👓 Lies die Aussagen in Aufgabe 2a (Seite 12). Entscheide bei jeder Aussage: Stimmt das? Oder ist es falsch?
Interaktives Englisch-Quiz über London von David Schmidl✅ Kreuze „true“ oder „false“ an. Wenn du willst, kannst du das Quiz mehrfach machen.
🎮 Interaktives Zusatzmodul
Typ: Memory-Spiel
Thema: London – Orte und Fakten
Aufgabe: Finde passende Paare aus Ort und Information!
Starte hier: 🧠 Memory Game öffnen
Lücken füllen ✍️
Interaktives Englisch-Quiz über London von David Schmidl📘 Öffne dein Buch auf Seite 12. Sieh dir Aufgabe 2b an:
– Lies die Sätze mit Lücken
– Ergänze die fehlenden Wörter mithilfe der Zahlen in der Grafik.✏️ Beispiel: „There are about ___ people living in London.“ → Antwort: 8.7 million
Neue Fakten über London 📋
📋 Du hast viele neue Informationen über London gelernt.
✍️ Schreib fünf Fakten in dein Heft oder gib sie hier ab. Formuliere ganze Sätze auf Englisch.
Beispiel:
– London has got 9 million people.
– The London Eye is 135 metres high.Heft-Eintrag: London Facts 📓
📓 Titel: London Facts – What I learned
✍️ Inhalt:
- Drei Fakten, die du vorher nicht wusstest
- Eine Sache, die dich überrascht hat
- Ein Ort, den du nun gerne besuchen würdest
Schreibe deinen Eintrag sauber ins Heft! ✨
Einheit 5 : Amazing Places – Werbung für junge Leute 🤩
In diesem Abschnitt siehst du sieben bunte Anzeigen für Jugendliche in London. Sie zeigen Orte, Events und Aktivitäten.
Ziele der Einheit 🎯
🧠 Dein Ziel:
- Die Anzeigen lesen und verstehen
- Orte passenden Kategorien zuordnen
- Deine Meinung schreiben
- Eigene Werbung für London gestalten (Bonus)
Arbeitsanweisung 📋
Bitte arbeite alle Schritte der Reihe nach durch. Du brauchst dein Englischbuch (S. 13) und dein Heft.
Anzeigen zuordnen 🖼️ categorization
📘 Schau dir die sieben Anzeigen A–G auf Seite 13 an.
🎯 Ordne jede Anzeige einem der folgenden Bereiche zu:
– music 🎵
– shopping 🛍️
– sport ⚽
– transport 🚇💡 Einige Anzeigen gehören zu mehreren Kategorien.
✅ Wähle für jede Anzeige eine Hauptkategorie.Deine Meinung zu einer Anzeige 💭
👀 Lies dir die Anzeigen genau durch.
✍️ Wähle eine Anzeige (z. B. One Direction, Camden Market, Chelsea FC). Schreibe 3–4 Sätze dazu:
– Was sieht man?
– Was wird angeboten?
– Würdest du dort hingehen? Warum (nicht)?Beispiel: I like the ad for the London Eye because I love views. It looks fun and exciting.
Heft-Eintrag: Amazing Places 📓
📓 Titel: Amazing Places – My Opinion
✍️ Inhalt:
- Zwei Anzeigen, die du besonders interessant findest
- Jeweils ein Satz, was dort gemacht wird
- Ein kurzer Kommentar zu einer Anzeige, die du nicht so gut findest
Eigene Anzeige gestalten (Bonus) 🎨
🎨 Erfinde eine neue Anzeige für Jugendliche in London. Sie kann z. B. sein:
– für einen coolen Park
– ein Festival
– ein Street Food-Markt
– eine besondere U-Bahn-Station
✏️ Schreibe 2–3 Werbesätze auf Englisch dazu.
Einheit 6 : Plan your London Day – Dein perfekter Tag in London 📅✨
In diesem Abschnitt planst du einen tollen Tag in London – für dich, deine Freunde oder deine Klasse. Du wählst Orte aus, sammelst Infos und präsentierst deine Planung.
Ziele der Einheit 🎯
🧠 Dein Ziel:
- Sehenswürdigkeiten und Aktivitäten auswählen
- Informationen recherchieren und begründen
- Einen Tagesplan auf Englisch schreiben
- Optional: Dein Poster gestalten und hochladen
Material & Zeit 📘⏱️
📘 Du brauchst dein Buch (S. 14), evtl. dein Handy oder Tablet zum Recherchieren, und ca. 30–45 Minuten Zeit.
Dein Tag in London 🚶♀️
📘 Sieh dir Seite 14 an. Überlege: Was kann man an einem Tag in London machen?
✏️ Schreibe 3–5 Orte oder Aktivitäten auf, die dir gefallen. Begründe jeweils mit 1–2 kurzen Sätzen, warum sie interessant sind.
Beispiel:
– Visit the London Eye → Great view over the city
– Go shopping in Camden Market → Cool and cheapDu kannst deine Ideen alleine schreiben oder dich mit 1–2 Mitschüler:innen digital austauschen.
Ein Tag in London 🗣️
Mache aus dem Inhalt eine kleine E-Mail an Herrn Schmidl:
Hi, Mr Schmidl,
today I .......Infos recherchieren 🌐
🌐 Suche für 2–3 Orte aus Schritt 1 genauere Infos:
– Wo liegt der Ort?
– Was kostet der Eintritt?
– Was kann man dort machen?✏️ Fasse deine Ergebnisse auf Englisch zusammen (Stichpunkte oder kurze Sätze).
Tagesplan schreiben ✍️
🕐 Schreibe einen kleinen Text (6–10 Sätze) über deinen perfekten Tag in London. Beschreibe:
– Welche Orte du besuchst
– Was du dort machst
– Warum du diesen Plan gewählt hast
– Wann dein Tag beginnt / endetTipp: Nutze Wörter wie: first – then – after that – finally – I like – I would like to – because …My perfect day in London 🤩
- * First .......
- * ........
- * .........
- ............................................................................................
Wahlmöglichkeit: Poster gestalten oder Poster beschreiben 🖼️✍️
*️⃣ Beschreibe, was die Kids auf dem Poster in London erleben
oder
🎨 Gestalte ein Poster mit deinem Tagesplan.
💡 Baue ein:
– Überschrift („A Great Day in London“)
– 3 Orte mit Bild + Kurzbeschreibung
– Uhrzeit oder Reihenfolge
– deinen Namen und ggf. eine Empfehlung („Must see!“)Einheit 7 : Clever Sherlock – Wenn ein London-Tag schiefgeht 🕵️♂️🤦♀️
In dieser Einheit liest du eine Geschichte über einen chaotischen Tag in London. Sam Holmes – genannt „Sherlock“ – erzählt, was mit seiner Gruppe alles schiefgelaufen ist.
Ziele der Einheit 🎯
🧠 Dein Ziel:
- Die Geschichte verstehen und nachvollziehen
- Textstellen bestimmten Figuren zuordnen
- Eigene Reaktionen formulieren
- Optional: Einen Dialog oder eine Szene nachspielen
Material 📘😄
Du brauchst dein Buch (S. 14–15), dein Heft und ein bisschen Humor 😉
Orte und Probleme 🗺️⚠️
📘 Lies die Geschichte auf Seite 14–15 genau.
🎯 Finde heraus, an welchem Ort welche Probleme passieren:
– Fulham Broadway → ?
– Harrods → ?
– Hyde Park → ?✏️ Schreibe zu jedem Ort 1–2 Stichworte ins Textfeld oder nutze die Drag-&-Drop-Übung.
Gedankenblasen zuordnen 💭➡️👥
👀 Lies die Gedankenblasen in Aufgabe 3 (S. 15). Ordne sie der richtigen Person zu: Ruby, Alfie, Tally oder Sam.
📌 Tipp: Achte auf die Namen im Text und worüber sie sich ärgern.Sätze vervollständigen ✍️
📘 Bearbeite Aufgabe 4 (S. 15):
– Vervollständige die Sätze mit eigenen Worten.✍️ Beispiel:
- The day started badly because Alfie was …
- Sherlock had to wait because …
Schreibe deine fertigen Sätze hier ins Textfeld.
Heft-Eintrag: Clever Sherlock 📓
📓 Titel: Clever Sherlock – Mein Eindruck
✍️ Inhalt:
- Zwei Situationen, die du lustig fandest
- Eine Szene, bei der du anders gehandelt hättest
- War Sam wirklich clever? Begründe!
📸 Du kannst den Eintrag abfotografieren oder direkt hier schreiben.
Dialog oder Szene nachspielen (Optional) 🎭
🎭 Wähle eine Szene aus der Geschichte – z. B. im Museum, bei Harrods oder im Park. Stell dir vor, wie ein Dialog zwischen zwei Personen ablaufen könnte (z. B. Ruby – Alfie, Sam – Wachmann).
✍️ Schreibe deinen Dialog mit 4–6 Sätzen ODER 🎤 Sprich ihn ein (allein oder zu zweit)
Writing: Your Neighbourhood – Wo du wohnst 🏡✍️
Jetzt geht es um dich und deinen Wohnort. Du lernst, wie du mit einfachen Sätzen erklären kannst, was es in deiner Stadt oder deinem Dorf gibt – und wie du darüber schreibst.
Ziele der Einheit 🎯
🧠 Dein Ziel:
- Wortschatz rund um Orte, Verkehr, Freizeit und Stadtteile aktivieren
- Eigene Sätze und Meinungen formulieren
- Einen kleinen Text über deinen Wohnort schreiben
Material 📘📱
Du brauchst dein Englischbuch (S. 16), dein Vokabelheft und evtl. dein Handy für ein Foto.
Wörter für deinen Wohnort 🏘️📖
📖 Sieh dir Aufgabe 1b auf S. 16 an. Erstelle eine Liste mit mindestens 8 Wörtern, die zu deinem Wohnort passen – z. B.:
– hospital
– supermarket
– bus stop
– café
– football pitch
– shops …📝 Schreib deine Liste hier auf – auf Englisch!
Eigene Sätze formulieren 🧩✍️
🧩 Nutze die Satzanfänge aus Aufgabe 1c (S. 16) und ersetze die orange markierten Wörter durch Wörter aus deinem Umfeld.
✍️ Beispiele:
– The best thing about Fulham is the river. → The best thing about Bad Ems is the park.
– I think the cafés are cool. → I think the football field is great.🔤 Schreibe mindestens 3 eigene Sätze über deinen Ort.
Bildbeschreibung 🏞️
Text über deinen Wohnort ✍️
✍️ Schreibe einen kleinen Text über deinen Wohnort (etwa 5–7 Sätze).
Tipp: Verwende Wörter und Satzanfänge aus den Aufgaben davor. Beantworte z. B.:
– Wo wohnst du?
– Was gibt es dort?
– Was ist gut oder schlecht?
– Was machst du dort gern?
– Was wünschst du dir?Beispiel: I live in Nievern. It’s a small village near Bad Ems. There is a football field and a supermarket. I like the river because it’s quiet. I wish we had a cinema.
Heft-Eintrag: My Neighbourhood 📓
📓 Titel: My Neighbourhood
✍️ Inhalt:
- Liste mit 5 Wörtern, die zu deinem Ort passen
- 3 Sätze aus Schritt 2
- Dein vollständiger Text aus Schritt 3
Digital Postcard ✉️🖼️
🎨 Gestalte eine digitale Karte oder Postkarte von deinem Ort.
➡️ Nutze Canva oder Papier. Füge ein Bild und 2–3 Sätze hinzu, z. B.: “Hi from my town! We’ve got a nice park and a cool bakery. I like the river best!”
Vergleiche Bad Ems mit London ↔️🏙️
comparison
✍️ Schreibaufgabe: Letter to a student from London
Aufgabe: Schreibe einen kurzen Brief an einen Schüler oder eine Schülerin aus London.
Nutze dein Heft oder das Textfeld unten.
- Stell dich vor (Name, Alter, Wohnort)
- Erzähl etwas über deine Schule
- Erwähne 2–3 Orte, die du in deiner Stadt empfehlen würdest
- Frag nach dem Leben in London
Beginne z. B. so:
Hi! My name is … I live in … I go to …
Abgabe: Schreibe deinen Brief in dein Heft oder gib ihn digital hier ab: 📝 Brief abgeben
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